小學(xué)生作文《爺爺》獲獎(jiǎng)，全文僅26個(gè)字，語(yǔ)言樸素卻讓人感觸頗深

寫(xiě)作是每個(gè)學(xué)生都面臨過(guò)的難題，小學(xué)生作文要求簡(jiǎn)單，符合立意、滿足字?jǐn)?shù)要求就可以，但小學(xué)生積累的作文素材較少，加上表達(dá)能力有限，即使是想法天馬行空的學(xué)生，寫(xiě)作文也要湊湊字?jǐn)?shù)。

語(yǔ)文作為三大主科之一，也是學(xué)生們最熟悉的母語(yǔ)學(xué)科，但想要學(xué)好語(yǔ)文并不容易，中高考中，基本沒(méi)有語(yǔ)文滿分的學(xué)生，畢竟作文想要獲得滿分并不容易，作文在高考中獨(dú)占60分，重要性不言而喻。

學(xué)生想要提升作文能力，非一朝一夕之功，需要慢慢積累、逐漸成長(zhǎng)，老師經(jīng)常要求學(xué)生寫(xiě)作文要投入感情，但很多學(xué)生難以理解，看了小學(xué)生獲獎(jiǎng)作文才明白，原來(lái)真情實(shí)感和字?jǐn)?shù)沒(méi)關(guān)系，樸素的語(yǔ)言依然打動(dòng)人心。

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小學(xué)生作文《爺爺》獲獎(jiǎng)，全文僅26個(gè)字，語(yǔ)言樸素卻讓人感觸頗深

小學(xué)生寫(xiě)作文是個(gè)難題，生性好動(dòng)又想法天馬行空，導(dǎo)致他們很難坐下來(lái)認(rèn)真寫(xiě)作文，不少老師為了讓學(xué)生在作文中注入真情實(shí)感，只好定下字?jǐn)?shù)要求，沒(méi)想到起來(lái)反作用，有些學(xué)生為了湊字?jǐn)?shù)，甚至出此下策。

一名三年級(jí)學(xué)生，在語(yǔ)文考試中，作文題目是《我第一次寫(xiě)給老鼠的話》，老師剛拿到學(xué)生的試卷后氣笑了，看著學(xué)生將作文寫(xiě)得滿滿當(dāng)當(dāng)，以為他學(xué)習(xí)進(jìn)步了，仔細(xì)一看才發(fā)現(xiàn)，一篇作文中，竟然全文都寫(xiě)得“吱”，真是為了湊字?jǐn)?shù)不惜作文得0分。

其實(shí)小學(xué)生作文不湊字?jǐn)?shù)也能寫(xiě)出好文章，只要注入學(xué)生的情感就好，一名小學(xué)生作文全文只有26個(gè)字，言語(yǔ)樸素至極，但卻讓大家狠狠共情了。

這名小學(xué)生獲獎(jiǎng)作文標(biāo)題是《爺爺》，只有寥寥幾句樸實(shí)無(wú)華的內(nèi)容，卻讓人感觸頗深，想必在每個(gè)學(xué)生心中，都有這樣一位無(wú)所不能、為自己遮擋風(fēng)雨的人，若是爺爺能看見(jiàn)這位學(xué)生因此獲獎(jiǎng)，也會(huì)欣慰不已。

當(dāng)今社會(huì)，離異家庭不在少數(shù)，家長(zhǎng)的想法越來(lái)越開(kāi)明，可有些學(xué)生卻要被迫長(zhǎng)大，一名學(xué)生剛小學(xué)就寫(xiě)出了以《孤獨(dú)》為題的作文，父母離婚，學(xué)生跟著父親生活，父親又組建了新的家庭，并有了弟弟，這名學(xué)生的處境有些尷尬。

過(guò)年時(shí)懷著激動(dòng)的心情和家人出門(mén)游玩，等到學(xué)生準(zhǔn)備好了行李，卻發(fā)現(xiàn)家人把自己落下了，當(dāng)時(shí)的心情可想而知，幸好有老師的一番祝愿，讓學(xué)生心里不會(huì)太冷。我們總說(shuō)，孩子年紀(jì)小，什么也不懂，其實(shí)現(xiàn)在的學(xué)生什么都懂，只是有的時(shí)候不說(shuō)而已。

單親家庭并不少，學(xué)生如何成長(zhǎng)，還要看家長(zhǎng)的做法，劉一柱和劉一弦雖然名字土一點(diǎn)，但其中滿滿都是家庭的愛(ài)與幸福。

作文是小學(xué)生內(nèi)心的宣泄口，老師和家長(zhǎng)要予以重視

如今的小學(xué)生， 每天都在接受網(wǎng)絡(luò)信息的洗禮，比較早熟，也明白不少成年人才懂的事，有人說(shuō)這是人小鬼大，也有人說(shuō)是太過(guò)機(jī)靈，過(guò)早地明白世事并不值得鼓勵(lì)，可能會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一定心理負(fù)擔(dān)。

作文是不少小學(xué)生內(nèi)心的宣泄口，有些話不知跟誰(shuí)說(shuō)，怎么說(shuō)，只好通過(guò)作文或者日記的形式表示，由于學(xué)生年紀(jì)較小，容易出現(xiàn)思維偏差現(xiàn)象，老師和家長(zhǎng)要予以重視。

適度引導(dǎo)學(xué)生的三觀和心理變化，讓學(xué)生朝著積極樂(lè)觀的方向發(fā)展，老師和家長(zhǎng)要重視學(xué)生的言行表達(dá)，為他們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)和生活條件，寫(xiě)作文也是寫(xiě)自己的心里話，作文內(nèi)容值得重視。

可能只有極少數(shù)學(xué)生文筆流暢，多數(shù)學(xué)生寫(xiě)作文只是為了完成任務(wù)，經(jīng)常湊字?jǐn)?shù)、寫(xiě)跑題，讓家長(zhǎng)很發(fā)愁，學(xué)生如何才能寫(xiě)出優(yōu)秀的作文？

小學(xué)生想要寫(xiě)出優(yōu)秀作文，需要注意哪些問(wèn)題？

寫(xiě)作能力需要從點(diǎn)滴中提升，小學(xué)生寫(xiě)作文是個(gè)積累的過(guò)程，辭藻不必過(guò)于華麗，樸素的語(yǔ)言更能表達(dá)出想要呈現(xiàn)的內(nèi)容，等到長(zhǎng)大以后，寫(xiě)作也要掌握技巧，比如多積累知名詩(shī)句和名言，對(duì)名人有一定了解等，都能作為作文中的例子。

比如高考滿分作文《鐘南山的臉》，以精彩的開(kāi)頭將情感帶入，用舉例子的方式加深印象，后來(lái)又用平時(shí)積累的名言詞句比喻，層層疊疊、不斷深化，能寫(xiě)出如此優(yōu)秀的文章，離不開(kāi)平時(shí)的積累和學(xué)習(xí)。

家長(zhǎng)們不必過(guò)于擔(dān)心，寫(xiě)作是個(gè)積累的過(guò)程，需要循序漸進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作是一個(gè)長(zhǎng)久的過(guò)程，還需要培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、理解能力，看似簡(jiǎn)單的作文并不容易。

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